第049章 解决莫甘娜与扩建魔法学院（第3 / 3页）

反正受教育的都是自己的国民，只要是国民就都有服兵役的义务，这也是给艾奇的国家壮大力量。

当然普及的魔法都是些低级的入门级魔法，要想得到高深的魔法，还要来冬堡学习。

在艾奇成为冬堡首席法师并且收服整个冬堡之后，冬堡已经成为半学术半政治的培训基地，每一名法师都有向艾奇效忠的义务，艾奇也提供给他们研究和修炼的便利，形成互惠互利的关系。

至于管理魔法师的条例，艾奇也开始组织巴尔萨泽和冬堡的法师们开始编纂。

艾奇也开始让冬堡的法师们学习现代的知识，认识到科学的力量，争取能够同时发展魔法和科学，让艾奇的帝国迅速地强大起来。

艾奇则开始传授制造魔法戒指的工艺，开始打造大量的法器。

有了魔法戒指，艾奇的全民魔法义务教育计划就可以实施了。

艾奇都把国家命名为魔法帝国了，当然要把魔法发扬光大。

原本魔法师数量比较高的是上古卷轴世界，那里有比较完整的修炼体系，但是对天赋的要求还是比较高的。

在有了魔法戒指之后，施法的要求就低了很多。

魔法师的学徒世界里面，魔法师在没有戒指的时候什么魔法能力都没有，这些人在其他魔法体系中都属于资质超级低得一批人。

既然他们在佩戴魔法戒指之后能够使用魔法，那么再配合上古卷轴世界和梅林传奇世界的修炼体系，魔法师的入门门槛就会降低很多。

艾奇开始在领地内大范围测试适龄儿童的精神力水准和元素亲和力标准，成立几个魔法小学，免费传授入门的魔法水平。

既然冰与火之歌世界的魔法正在复苏，那么成为魔法师的门槛就会不断降低，必定会涌现出大量有资质的儿童。

艾奇就是要把魔法像义务教育的知识一样传播出去，这才对得起魔法帝国的名号。